Osmanlı Devleti neden (dönüştü veya) dönüştürüldü? Cevabı, Tarihçi İngiliz Prof. C. Alan Bayly veriyor : “…Osmanlı İmparatorluğu son yirmi yılda eksiksiz bir yeniden değerlendirmeye tabi tutuldu. Tarihçiler şimdi onu (Osmanlı Devleti’ni), milliyet sorunlarının soru ve yanıtı yerine, etnik ve dinsel anlaşmazlıkları halletmek için geçerli ve sofistike bir sistem olarak […]

    Eğitim : Bir çocuk için davranışlar bütünü, Bir öğretmen için karakterinin yansıması, Bir iktisatçı için mesleki boyutta yeterli bilgi; Bir siyasetçi ve gazeteci için erdemli yaşamdır. Eğitim neden tek boyutlu değildir ? İnsanlık tarihine bakıldığında, insanların ilk başlarda avlanmak için mızrak ve ok kullanılmasına rağmen, ilerleyen süreçte (bir […]

  Osmanlı Devleti’nin yükselmesinde ve Türk-İslam Medeniyetinin meydana gelmesinde şüphesiz, mevcut eğitim ve öğretim müesseselerinin, özellikle medreselerin büyük rolü olmuştur. Devrin meşhur medreselerinden olan Bursa medresesi, İstanbul’daki Fatih ve Süleymâniye medreseleri bunların başında gelir. Osmanlı Müslüman toplumunun genel eğitimiyle uğraşan ve ilkokul seviyesinde olan müesseseler ise, sıbyan mektepleri idi. Her […]

I. Dünya Savaşı öncesinde, Osmanlı’da 18 Filo Uçak vardır. İşgal tehdidi üzerine bu uçaklar, düşmanın eline geçmesin düşüncesi ile bir kısmı imha edilir, bir kısmı da parçalara ayrılarak Anadolu’ya kaçırılır. Ve bu uçaklarla ilgili az bilinen bir hikayemiz… … “Kaybettiğimiz bu harbin (I. Dünya Savaşı) sonunda, işgalcilerin eline geçmemesi için, […]

    Medeniyet, sanıldığı gibi taşları üst üste yığarak yükseltmek değil, insanı, değerleri ile birlikte yüceltmek olmalıdır. İnsana derdini anlatmakta zorlananlar, dertlerini taşlara, heykellere aktarmaktadır. Sanat, yapısı ile mükemmel insanı işleyerek, onu, müzik, edebiyat ve sanat eserleri üzerinden yaşama bağlamakta, yaşam sevinci aşılamaktadır. … Gelişen her anlayışın (Yüksek Medeniyet’in) göstergesi: […]

    Çocuklar, bilmediklerini bildikleri için öğrenerek fikren gelişmekte; Yetişkinler, bilmediklerini bilmedikleri için fikren küçülerek daha değersiz hale gelmektedir. 10 Yaşlarındaki çocuk (geleceğin Sokullu Mehmet Paşa’sı)  Devşirildiği Bosna-Hersek yöresinden İstanbul’a götürülürken üzerinden güçlükle geçebildiği, “Sava Nehrinin kolu Drina Irmağı” üzerine bir köprü yaptırmayı hayal eder. Bu hayali düşüncede kalmaz, köprüyü […]

Sırp Yazar, İvo Andriç, kendilerini 539 yıl yöneten Osmanlı ile ilgili “Drina Köprüsü”  isimli bir roman yazar. Köprü, Bosna Hersek’te Sırbistan sınırına yakın Vişgrad (Vişegrad) kentinde Sava Nehrinin kolu Drina Irmağı üzerindedir. Yapımı dört yıl sürmüş, 1575’de tamamlanmıştır. Drina Köprüsü,  “Avrupa’nın bu bölgesinde Türk mimarisinin asâlet ve güzelliğini gözler önüne […]

    İngiliz istihbaratçı Armstrong (*) dönüştürme hikayesini bize ünlü kitabı BOZKURT’ta anlatır. Bu kitabı M. Kemal Paşa sağlığında okumuş ve cevaplandırmıştır. İngiltere, Fransa, Rusya, Avusturya-Macaristan ve (arka planda) Amerika’nın : I. Dünya Savaşı’na girilmeden önce Osmanlı İmparatorluğu için biçtikleri gömlek bellidir. -Osmanlılar Avrupa’dan atılacak, kontrol edilebilecek (söz dinler!) güç […]

  Çar, Türkiye’nin Avrupa’dan tamamen atılması gerektiğini bir kez daha dile getirir. Balkanlar Osmanlıların elinden çıkmış olduğuna göre, bu ifade doğrudan doğruya İstanbul ve Boğazlara bir göndermedir…İstanbul şehrinin hemen sınırlarından başlayacak şekilde tüm sahil şeridiyle birlikte Rusya’ya ilhak edilmesi gerektiğini söyler. Rusya’nın Boğazları serbestçe kullanabilmesi garanti altına alınmalı ve İstanbul […]

  Kudüs düştüğünde Viyana’da kilise canları çalmaya başlayınca, Osmanlı askeri ataşesi dayanamayarak koşmuş, halka müttefikleri (*) Türkiye’nin kaybettiğini, düşmanları İngilizlerin kazandığını, şu halde çanların niçin çaldığını, pencerelerden aşağı sarkarak haykırmıştı. (1) Bir müttefik, silah arkadaşı kaybettiğinde neden sevinir, üzülmesi gerektiği yerde? Bunu açıklamaya Kudüs hikayesi ile başlayalım. Kudüs ve çevresi Osmanlı Türkleri tarafından 1517’de […]

Eğitim

↓